«Холокост как мем»

Социальные сети и искусственный интеллект (ИИ) стали неотъемлемой частью повседневной жизни. Этими средствами пользуются на работе, в школе и в свободное время. Вполне логично, что интернет-пространство стало влиять на наше восприятие истории, это особенно заметно в молодежной среде. Образовательный центр им. Анны Франк (Франкфурт-на-Майне, Германия) проанализировал, как это происходит и какие последствия это имеет. Наблюдения изложены в докладе «Der Holocaust als Meme – Wie in digitalen Räumen Geschichte umgedeutet wird» («Холокост как мем: как история переосмысливается в цифровом пространстве»).

В ленте новостей социальной сети появляется сгенерированная искусственным интеллектом Анна Франк, диджеи фантазируют на тему, какая музыка могла бы звучать в газовой камере, партия «Альтернатива для Германии» предлагает советы по генеалогическим исследованиям, а Израиль становится новым символом зла. Взгляды современной молодежи на историю во многом формируются онлайн, через видеоигры и цифровые приложения. Однако до сих пор такому пути познания, который может таить опасность для пользователя стать жертвой дезинформации, уделялось слишком мало внимания. А возможности цифрового исторического образования на основе подлинных фактов используются далеко не в полной мере.

В докладе «Холокост как мем» его авторы представляют несколько примеров исторического ревизионистского контента в цифровых медиа. По мнению Образовательного центра им. Анны Франк, о таких случаях следует заявлять более громогласно, поскольку у создателей подобного контента довольно широкая аудитория, они применяют особо тонкие стратегии для распространения уже устоявшихся форм альтернативных исторических нарративов. Представленные в докладе примеры и их анализ служат иллюстрацией ключевых наблюдений, повторяющихся закономерностей и показательных явлений в работе с историей в цифровом пространстве. Особое внимание составители доклада уделили платформам Instagram и TikTok, поскольку они являются одними из самых популярных и влиятельных социальных сетей среди подростков и молодежи. Помимо социальных сетей, также было уделено внимание цифровым играм с историческим подтекстом.