«Слишком сложно и часто ведет к ошибкам»

Зачем учиться работать головой, когда есть калькулятор?© DINOCO GRECO / ALTOPRESS / PHOTOALTO VIA AFP

Политики, как правило, не любят математику, потому что, во-первых, они в ней ничего не понимают, а во-вторых, она слишком часто дает четкие результаты, которые трудно скрыть за потоком слов, если только вы не выступаете на общественно-правовом телевидении или не даете интервью Süddeutsche Zeitung.

Тем более важно держать число умеющих считать – я уж не говорю о знающих математику – в разумных пределах, не перегружая учеников математикой уже в раннем возрасте, в начальной школе. Однако, поскольку школы и их учебные программы находятся в ведении федеральных земель, наш горе-канц­лер не может заниматься этим самостоятельно, а вынужден полагаться на помощь земельных правительств. И не без успеха: земля Нижняя Саксония первой показывает стране новые пути к «ответственному» преподаванию математики.

Как можно узнать на сайте News4teachers.de, в этой прогрессивной земле был сделан важный шаг, и в рамках новой учебной программы для начальной школы решено сосредоточиться на иных приоритетах. В частности, внимание было обращено на арифметику, и в этом вопросе принято новаторское решение: речь должна идти о развитии компетенций, а не только о счете: «Приобретение математических навыков тесно связано с общими целями развития личности и социального обучения, такими как способность к сотрудничеству, умение организовывать собственное обучение и готовность ответственно использовать свои способности». Я признаю, что изучение математики также влияет на развитие личности, как, кстати, и углубленное изучение любого предмета, но социальное обучение и способность к сотрудничеству с этим связать можно довольно редко. Или речь должна идти только о том, чтобы, сидя в кругу, обсуждать, что может получиться при умножении 13 на 17? Также не совсем понятно, какое отношение к «ответственному использованию своих способностей» может иметь преподавание математики. Разве в соответствии с учебной программой нельзя больше озвучивать правильный результат – на случай, если эту статью читают политики или журналисты Spiegel: он равен 221, – потому что один из одноклассников может почувствовать себя обиженным жесткостью однозначного результата? Мы не знаем.